Do underground ao pódio olímpico: o desenvolvimento do Skate no Brasil e a influência do programa Bolsa Atleta

Autores

Palavras-chave:

Bolsa Atleta, Políticas Públicas, Jogos Olímpicos, Skate

Resumo

O presente estudo teve como objetivo analisar a contribuição do programa Bolsa Atleta para o desenvolvimento da modalidade Skate no Brasil desde sua inclusão no quadro dos Jogos Olímpicos. Considerando que o Skate passou por um processo de esportivização e institucionalização ao longo das últimas décadas, buscou-se compreender de que forma o financiamento público de repasse direto aos atletas tem influenciado a consolidação da modalidade no alto rendimento, utilizando como objeto de estudo o programa Bolsa Atleta. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, descritiva e de caráter exploratório, fundamentada em uma análise documental detalhada do programa Bolsa Atleta com base em dados oficiais obtidos junto ao Ministério do Esporte e ao Instituto de Pesquisa Inteligência Esportiva (IPIE). Essa abordagem possibilitou compreender o panorama da modalidade em relação às políticas públicas de repasse direto ao atleta, mais especificamente do programa Bolsa Atleta, bem como a relevância dos investimentos destinados ao Skate dentro do contexto do esporte de alto rendimento brasileiro. Os resultados obtidos evidenciam um crescimento expressivo do investimento na modalidade por meio do programa Bolsa Atleta após sua inclusão no quadro olímpico em 2016, especialmente no que diz respeito à ampliação do número de atletas beneficiados e ao fortalecimento de sua estrutura competitiva. Entre 2013 e 2024, foram concedidas 219 bolsas a skatistas brasileiros, sendo 73 na categoria Pódio, que contempla atletas ranqueados entre os vinte melhores do mundo ou medalhistas olímpicos. Esse quantitativo coloca o Skate entre as principais modalidades com maior volume de bolsas Pódio no país, podendo ser comparada no âmbito do número de concessões, com modalidades tradicionais como o atletismo, judô e vôlei de praia, demonstrando o fortalecimento do Brasil como potência mundial no Skate. A análise aponta que o aumento do apoio financeiro, aliado ao reconhecimento institucional, foi determinante para a profissionalização do Skate e para a melhoria do desempenho esportivo brasileiro em competições internacionais. No entanto, verificou-se que a produção científica ainda não acompanha o ritmo dessa evolução, evidenciando o descompasso entre o avanço esportivo e a atenção acadêmica dedicada ao tema. Conclui-se que o programa Bolsa Atleta tem desempenhado papel essencial na manutenção das carreiras esportivas, na permanência dos atletas na modalidade e na consolidação do Skate brasileiro no cenário internacional. Ao mesmo tempo, destaca-se a necessidade de novas pesquisas que aprofundem a compreensão sobre o impacto dessas políticas de fomento, contribuindo para o aperfeiçoamento das estratégias de gestão e para o fortalecimento do esporte como instrumento de desenvolvimento social, cultural e econômico no país. 

Biografia do Autor

  • Leonardo Barbosa Ozilio, Universidade Federal do Paraná

    Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Paraná (PPGEDF/UFPR). Licenciado (2023) em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná (UFPR).

  • Mayara Torres Ordonhes, Universidade Federal do Paraná

    Doutora em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) com período de trabalho em tempo integral na Western Norway University of Applied Sciences (HVL). Mestra em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) com especialização na Université de Strasbourg. Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e Bacharela em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). 

  • Emerson Liomar Micaliski, Universidade Federal do Paraná

    Doutorando em Educação Física (UFPR). Graduado em Educação Física pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Recebi o prêmio São Marcelino Champagnat por ter obtido o melhor desempenho acadêmico da graduação em Educação Física (2009). Graduado em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional Uninter; Especialista em Educação Física Escolar; e, Formação Docente para EAD; ambas pelo Centro Universitário Internacional Uninter. Mestre em Teologia e Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

  • Fernando Renato Cavichiolli, Universidade Federal do Paraná

    Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1988), Mestrado(1996) e Doutorado(2004) em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba e estágio de Pós-Doutorado pela Universidade de Coimbra (UC) - Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física (2011). Atualmente é professor TITULAR da Universidade Federal do Paraná.

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Publicado

2026-06-09

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Artigos